Zor Durumlar ile Baş Etme ve Güvenli İlişkiler
Dijital dünyada çocuklarımızın güvenli ve bilinçli bireyler olarak yer alabilmeleri büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda, uluslararası geçerliliğe sahip güvenilir bir kaynak olan Common Sense Media içerik ve eğitim yaklaşımlarından yararlanarak çalışmalarımızı zenginleştirmekteyiz. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü ile Bilişim Teknolojileri Bölümü iş birliğinde; “Zor Durumlarla Baş Etme ve Güvenli İlişkiler” başlığı altında zorbalık süreçlerine (fiziksel, duygusal ve siber zorbalık) yönelik ders ve etkinlikler tamamlanmıştır. Ek olarak seviyeler bazında aile aktiviteleri mail aracılığı ile velilere iletilmiş olup bilgilerin pekişmesi desteklenmiştir. Bu çalışmalar kapsamında 5 ve 6. sınıf öğrencileriyle sosyal ilişkilerde ve sosyal medya ortamlarında karşılaşabilecekleri olumsuz içerik ve mesajlara karşı farkındalık geliştirmeleri hedeflenmiştir. Çalışmada öğrencilerimizin kişisel sınırlarını tanımaları, rahatsızlık duydukları durumlara uygun tepki verebilmeleri ve “İnternette sır olmaz!” ilkesi doğrultusunda yaşadıkları olumsuzlukları gizlemeden öğretmenleri ve aileleriyle paylaşmaları gerektiği vurgulanmıştır. Derste gerçekleştirilen rehberlik etkinliği ile konu pekiştirilmiş ve öğrencilerimizin paylaşımlarıyla süreç desteklenmiştir. 7. sınıf öğrencileriyle sosyal medyanın arkadaşlık ilişkilerine etkisi ele alınmış, sosyal medya kullanıcılığı hakkında beyin fırtınası yapılmıştır. Kişisel bilgilerin aşırı paylaşımı sonrasında ortaya çıkan pişmanlık ve rahatsız edici ruh hâli tartışılmıştır. Sosyal medya kullanımının yoğun ve çeşitli olduğu kişilerde, zor duygularla baş etmeye çalışırken kullanıldığında, kişinin daha üzgün hissetmesine yol açtığı ve sorunları büyüttüğü ve stratejileri kısıtladığı konuları üzerinde durulmuştur. Buna ek olarak “Red Flag Feeling” çalışması ile olumsuz durumların tanımlanması, olumlu sonuçlanacak stratejilerin belirlenmesi, bunların ifade edilebilmesi ve uygulanabilecek yöntemler üzerine çalışmalar yapılmıştır Öğrencilerin dijital ortamda sorumlu ve kontrollü davranış sergilemeleri desteklenmiştir. 8. sınıf öğrencileriyle dijital kullanımı esnasında yaşanan düşünce tuzakları, davranışlarımıza ve günlük yaşantımıza etkisi, dijital esenliği sürdürebilmek için izlenebilecek davranışsal metotlar, negatif otomatik düşünceleri tespit etme, etiketleme, akıl okuma, negatif yorumlara odaklanma, gereklilik cümleleri, kişiselleştirme, olumsuz öngörüde bulunma terimleri üzerinde durulmuş; interaktif öğrenci etkinlikleri gerçekleştirilmiştir. Sosyal medyada yansıtılan yaşam ile gerçek yaşam süreçleri ele alınmış, sosyal medyada öne çıkan ve bireylerin iyilik halini olumsuz etkileyebilen aşırı olumlu içeriklerin sağlıklı bir bakış açısıyla değerlendirilmesine yönelik destek sağlanmıştır.
